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能够获得芝加哥大学终身教职的教授,不仅要有相应的学术地位,授课水平,也得达到相应的标准,要不然是,就只能去做专业性的研究型学者,无法成为正儿八经的教授。
芝加哥大学虽然是一所研究型的大学,但毕竟也是大学,既然是大学,培养学生才是主业,所以对教授的授课水平,肯定会有要求。
尤其是像这样的大课,虽然不是核心课程,但是因为比较贴近实用,所以选修的学生人数非常多,并不只有这一位教授开课。
这位教授的课,能够成为学生争相选报的明星课程,肯定和教授的女性身份,以及助教克莉丝的容貌身材无关。
学生在选报课程的时候,是不知道教授的助教是谁的。
为什么这多人选?
主要是因为这位教授的教学风格和方式,比较能够令学生接受。
能够在芝加哥大学,开一大课的教授,水平都不会差,但是两名学术水平相差无几的教授,因为教授风格和方式的不同,对学生的吸引与影响,也截然不同。
性格活泼,上课风趣,言之有物,深入浅出的教授,肯定要比性格沉郁,上课科班,言辞晦涩,云遮雾绕的教授,更受欢迎!
利普选报课程的时候,不是胡乱选,而是在学校官网的讨论区,对选报课程的教授,进行了一些侧面的了解,才决定选报哪位教授的课。
这门课的决定方式同样如此。
才听了这个叫珍妮弗的教授的一节课,利普就知道,在讨论区看到的那些学长对她的评价,所言不虚!
教授的时间安排,非常的紧凑,上课是踩着点来,下课是第一个走,课前准备和课后收尾工作,都交给了助教。
这也是大课教授的标准做法。
利普坐在阶梯教室的后面,接下来也没有其他要紧的事情,下课之后,没有急着离开,而是在座位上,整理了一下课堂笔记,等同学都走光了,才起身往外走。
克莉丝也一直在坐着课后的收尾工作,埋着头在讲台上整理,利普没有注意到她有没有关注自己。
走下阶梯,经过讲台的时候,利普见克莉丝依然在低着头写写画画,一副忙于工作,没空搭理自己的样子,摸了摸鼻子,决定不打扰她。
往教室门口走了几步,还没走到门口,听到身后有人呼喊,利普停步转身,向克莉丝做了一个疑问的表情。
克莉丝虽然没有横眉竖目,但是从不加掩饰的表情上看,对利普的不打招呼,径自离去的行为,显然有点不满,抱着文件夹,边往这边走边问道,“你假装不认识我?”
“没有!”利普当然矢口否认。
“那你为什么招呼也不打一声的就要走?”克莉丝追问道。
“呃......我看你在忙嘛!而且上课之前,我本来是要给你打招呼的,但是你......我还以为你不记得我了呢。”利普说道。
“我的珍妮弗教室的助教,你是她这个课程的学生,咱俩在其他学生面前,最好还是不要表现得那么熟络,免得因为流言蜚语。”克莉丝说道。
“身正不怕影子斜,我都不怕!”... -->>
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