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第三百五十五章 教育口的准备（第1页）

事实证明，就算搞理论研究的大多都能耐得住寂寞，几十年如一日地默默奉献在科研岗位上，但这并不意味着他们就没有自己的利益诉求。

之所以在世人的印象当中，一直保持着低调无闻的形象，一方面是工作需要外，另一方面，只因为现实生活中缺少足以打动他们的东西，让专注于知识研究的他们分心他顾。

然而，如今的状况却变得完全不同。

即便他们中的很多人都对全息影像方面的技术缺乏具体的了解，可对于这项技术所代表的未来前景，他们却能够完完全全地看得到。

所以，为了梁羽拿出来的全息影像技术能够尽快地应用在高等教学研究方面，不止是各大高校的领导管理层们，不约而同地在后面一起摇旗呐喊、以壮声势，那些经常宅在研究项目中不出来的专家、学者们，也纷纷走出自己的实验室，在认识的能够影响到这方面政策的亲朋好友哪里广泛游说，甚至不少德高望重从建国起就开始贡献的老院士，也不辞辛劳地撑起年迈的躯体，亲自跑到某些关键部门哪里讨个说法。

这是一股异常恐怖的能量。

能够影响到的范围，包括国内半数以上的高学历人群，以及几乎所有的重要ZF部门，可以毫不夸张地说，整个国内没有那个势力和个人能够拒绝他们对此突然爆发的集体诉求。

与此同时，早就心痒难耐的教育口方面则揪准时机，以前所未有的办事效率，在短短的二十多天里便达成了相关的技术协定及合作议程。

按照他们讨论出来的结果，具体的设备租借资格和实验教学内容会首先在211、985等一部分重点高校展开，其它学校需要通过一定的资质审核，才得以参与进来。

这方面，主要是为了保证课程质量，同时也是防止一些关键敏感的内容被不法分子恶意利用，用以危害国家社会安全。

这并不是杞人忧天。

近些年来，不乏犯罪分子、乃至恐·怖·组·织利用网络上传播的许多技术视频，自行制造危险武器，威胁伤害自己和其它国家的民众，大规模地破坏ZF机构设施。

一旦教学质量和效果更好的全息课程视频在大量流行后，必然会存在极为严重的危险隐患。

为此，除了在身份资料登记和实名验证上需要非常严格的执行标准外，观看者还必须是国内居住时间超过十五年、没有明显违法犯罪记录、并完整接受过九年义务制教育的成人公民。

而能够对应接入全息平台的VR设备，都必须经过专门定制，具备容貌、指纹以及虹膜辨析这三重验证方式。

当然，他们并不担心执行问题。

因为公·安·部方面肯定会异常配合。

“建立完整的居民资料档案和社会身份信息记录”

，这个重要的目标政策国家已经喊了十几年了，ZF方面希望提升对整个社会各阶层的掌控力度之余，也能有效地鉴别和监控社会中存在的隐匿犯罪人群。

可这方面，公·安·部执行的步伐却迈动的异常艰难，不说在推行时的庞大阻力，只说他们自己，根本缺乏那个物力和精力去施行。

毕竟，没有必要，绝大部分人都不会愿意登记自己的社会信息资料，就连现在开始逐步执行的指纹登记检测，都是在强制办理二代身份证的基础上才普及开的。

相信有这样一个方式能够让国内居民主动进行各方面的身份资料信息登记，公·安·部表现的绝对会比他们更积极。

作为教育口方面，他们只要能确保上传发布的课程内容，可以吸引到足够数量的订阅人群，就万事大吉了。

所以，集中了国内最好一批教育资源的重点高校，便成了他们手上的重要筹码。

如同梁羽现在做的事情一样，只要能确保了最优秀、名气最大的那些各专业教授导师待在这个平台上，自然就不怕吸引不到全国范围内的学生和各阶层人士。

这一点，为了保证公平有效，避免让人滥竽充数，他们根据各个大学以往取得的研究成果、地位荣誉还有核心专业价值，以及课程导师的具体能力，已经设计出来一个完善的推荐权重系数比——基础分Z乘以乘积分数S再加上推荐分数Y。

像水木大学，按照去年公布的世界大学排名，占到了第24位的它能够获得86.7的权重比Z，这是加在所有课程内容推荐上的基础分（满分100）。

再根据专业方面所获得的成果、大公司研究所的选择倾向以及就读的竞争率，诸如经济与金融、计算机科学与技术、电气工程及其自动化还有数理基础科学等核心专业，能获得高达4.7、4.6、4.5不等的乘积分数S（满分5），相对的，普通专业大多则只能拿到3.0到4.0的乘积分数。

至于那些挂靠在水木大学名下的二批类专业，就只能遗憾的拿到1.0到2.0不等的乘积分数，还比不上一些二本类知名专业拿的分数高。

最后，也是最重要的，那就是课程的内容导师所占据的推荐分值。

虽然像水木大学、燕京大学、魔都大学之类的顶尖大学，在国内有着远超其它高校的底蕴和名气，但不得不承认，教育及研究资金的相对匮乏，让这几家学校不可能保证每个专业、每个教授导师都是国内一流水准，因为投入方面的不对等，难免有些地位不如它们的学校在某几个专业、甚至是特别的研究领域上强势的无以复加，达到世界领先地位都不算什么怪事。

因此，发布课程的内容导师，在这个推荐权重系数比占中据着最为关键的位置。

以梁羽的老师孙芳林为例，同时获得两院院士这个国内所能达到的最高荣誉名头（理论和实践），能为他加上400分（满分200X2），这几乎等于水木大学最核心专业的总分，然后就是所负责的课题深度和应用前景，根据课程内容的相关性分别获得0到200分不等的加值，而最后一项，就是订阅观看者给予的课程内容评分，依据的标准是观看者理解的难易程度，同样是在0到200分之内。

总共5项，总分1000。

至于国外所获得的奖项荣誉加成，不知道是教育口故意的，还是不经意间给忘了，根本就没有列入其中，但很多了解到这个推荐权重系数比内容的人猜测，国内这是准备借此机会，在学术成就和教育领域方面彻底赶超国外的铺垫。